閱讀理解 教學策略 Strategy in Reading comprehesion

日期 : 140221 八年級

當學生知道要做閱讀理解時, 就不太情願, 覺得很難, 連試也不想試。(學習、解難動機低)

難在, 詞汇能力弱, 理解問題能力弱.

策略 :

1. 先在白板寫上較難生字的英語解釋 (解決語義問題)

2. 概要講講文章的內容

3. 引導學生先理解問題, 找出question words (如哪兒、什麼)

4. 教導學生答題, 用他、她、他們代替冗長的名字

5. 過程中不段提問學生是否理解問題, 或有什麼不明白

結果 :

1. 學生更有信心答題

2. 真正能夠閱讀問題和內文, 而嘗試作答

3. 學生願意發問, 解難

後記 :

1. 全部完成任務

2. 可以之後處理學生語法及寫字的錯誤, 並一次過跟學生解釋