閱讀理解 教學策略 Strategy in Reading comprehesion
日期 : 140221 八年級
當學生知道要做閱讀理解時, 就不太情願, 覺得很難, 連試也不想試。(學習、解難動機低)
難在, 詞汇能力弱, 理解問題能力弱.
策略 :
1. 先在白板寫上較難生字的英語解釋 (解決語義問題)
2. 概要講講文章的內容
3. 引導學生先理解問題, 找出question words (如哪兒、什麼)
4. 教導學生答題, 用他、她、他們代替冗長的名字
5. 過程中不段提問學生是否理解問題, 或有什麼不明白
結果 :
1. 學生更有信心答題
2. 真正能夠閱讀問題和內文, 而嘗試作答
3. 學生願意發問, 解難
後記 :
1. 全部完成任務
2. 可以之後處理學生語法及寫字的錯誤, 並一次過跟學生解釋