130319 閱讀_教案

教学对象 : 中级阶段学生15人

教材 : 阅读中文 第一册 第10课 《留学生》与留学生俱乐部

具体内容包括 :

第一部    导入、(5分钟)

第二部    以字本位、猜词及例句讲解6个生词、(15分钟) (阅读技巧训练)

第三部    课文默读及板书注释、(20分钟)

第四部    理解练习(句子填空4条、信息查找3条、回答问题2条、(20分钟)

第五部    回顾及布置课后练习 (完成课堂未解之题目) (5分钟)

 

时间安排 : 65分钟，老师讲授45分钟，学生默读20分钟

教学目标 : 1. 学生学会重、难点词汇和句子

2. 学生学会完成理解练习的一些技巧

 

第一部     、导入: (5分钟)

1. 老师先分享自己留学前的准备，以亲身经历引起学生兴趣，并让学生回忆他们到中国留学前曾做过什么准备。
2. 介绍文章的主题，是一部关于留学生的纪录片拍摄过程及留学生俱乐部的成立。
3. 全文474字,包含3个段落。请学生在文本左方为每句加上数字(小技巧)，方便之后的查找。

第二部、以字本位、猜词及例句讲解6个生词 (15分钟)

 

老师从词语表选出重、难点的词语，分是4个名词及2个动词。(重点词是文中经常出现的词语、难点词是学生未学过或难理解的词语)。首先问学生词语是什么词，是名词，还是动词。以字本位、猜词及例句等方法引导学生思考词义。(阅读技巧训练)

 

1. 1.    词1:俱乐部，名词，重点词 club

为题目，”部”指一个部门，并讲解词义

1. 2.    纪录片，名词，重点词 documentary

”片”指电影，”纪录”代表片的种类

指出句1及句3包含该词，请学生试着猜词，再讲解句意，以带出词意

(句1:电视台播放了一部纪录片。句3:孙旭去英国拍另一部纪录片)

1. 3.    收获，名词，重点词 gain

“收”和”获”都有得到的意思。

指出句2及句15包含该词，教学方法同上。

(句2:这部纪录片是一个意外收获。句15:这可以说是《留学生》这部纪录片的又一个意外收获吧。)

1. 4.    反映，动词，难点词 reflect

反指” 翻转的”，映指”照射”

(句6:它能够真实反映留学生的生活)

1. 5.    媒体，名词，难点词 media

(句11:多家媒体了留学生俱乐部，对观众关心的留学生话题定时进行讨论)

1. 6.    引导，动词，难词 guide

(句13:通过这样的活动正确引导想出国留学的人)

 

第三部、  课文默读及板书注释 (20分钟)

 

学生默读书，老师板书注释提示，方便学生阅读到注释的难点，马上能从老师的板书提示解难。板书内容如下:

 

1. 尽管 even though 但是but
2. 类 similar things
3. 加上 in addition
4. 于是 and then
5. 以及 and

 

第四部、  理解练习(20分钟)

4.1句子填空4条

 

方法 : 教学生” //段句//”及”关键词句”，引导学生猜词及查找答题。

 

1. 孙旭/去英国/____了/一个/节目，纪录片《留学生》/是/一个/____收获。

猜词 : 第一个是动词，__了。第二个是形容词，__收获。

答案 : 句3，拍了、意外收获

 

1. 他们/____/在英国的/一些/留学生/____/自己留学的/小故事。

猜词 : 第一个是动词，他们/____/。第二个是动词，留学生/____/。

答案 : 句4，他们邀请、留学生讲述。

 

1. 尽管/国内电视台留学信息____/节目不少，但/能够/____/反映/国外留学生活的节目/却不多。

猜词 : 第一个是名词的一部份，/国内电视台留学信息____/。第二个是形容词，能够/____/反映。

答案 : 句6，国内电视台留学信息类、能够真实反映。

1. 平时/有不少同事朋友/向孙旭____/与留学____的/种种问题。

猜词 : 第一个是动词，/向孙旭____/。第二个是形容词，与留学____的/。

答案 : 句7，/向孙旭询问/。第二个是形容词，与留学相关的/

 

4.2信息查找3条

 

方法 : 教学生” //段句//”及找出问题的关键词句，以之查找信息。若同学有困难，老师用不同帮助学生理解题目及找出答案。

 

1. 纪录片《留学生》/播出的/反应

演绎指示 : 反应是什么?反应是好，还是坏的吗?是怎样的反应?是支持，还是反对的的吗?

答 :句1及句11包括了纪录片播出的反应，即引起人对留学生生活的关心、成立俱乐部定期讨论。

1. 纪录片《留学生》的/内容

针对性指示 : 内容包括了留学生的什么?

答 : 句9，内容是真实纪录国外学习、生活情况。

1. 拍纪录片《留学生》的/目的:

指示 : 作者是想通过这部片子达到些目的?

答 : 句9，目的是通过这部片子了解最真实的留学生活。

 

4.3回答问题2条

 

方法 : 教学生” //段句//”及找出问题的关键词句，以之查找信息。若同学有困难，老师用不同帮助学生理解题目及找出答案。

 

1. 孙旭跟同事/初录制的/是什么/节目?观众反应/怎么样?

 

针对性指示 : 初录制的是什么?反应怎样?

答 : 句3-5，初录制的是在英期间一些留学生讲述自己留学的小故事，播出以后很欢迎。

 

1. 孙旭/为什么/有了/拍《留学生》的/想法?

 

针对性指示 : 什么原因让孙旭想拍摄《留学生》?

答 : 句6-8，原因是国内没有节目真实纪录国外学习生活情况，而且他不时受到朋友询问，于是有了拍摄的想法。

 

第五部、回顾及布置课后练习 (5分钟)

方法 : 跟学生回顾所学的阅读技巧如下。

 

1. 在文本左方为每句加上数字(小技巧)
2. 以字本位、猜词及例句等方法引导学生思考词义。(阅读技巧训练)

请学生试着猜词，再讲解句意，以带出词意

1. 重温解题时用” //段句//”及”关键词句”去猜词及查找答题。

 

课后练习: 完成课堂未解之题目，(句子填空2条、信息查找4条、回答问题3条)

(课后时间更多学生可以自行回答更多题目)

小組習作-閱讀教學1